Concepciones del aprendizaje

La educacion basada en competencias aspira a formar ciudadanos capaces de aprender a conocer (cognitivo), aprender a hacer (procedimental), aprender a ser y a convivir (actitudinal).
"El socioconstructivismo es una concepción de aprendizaje congruente con el enfoque de competencias, basado en muchas ideas de Vigotski, considera los aprendizajes como unproceso personal de construccíón de nuevos conocimientos a partir de saberes previos (actividad instrumental), pero inseparable de de la situación en la que se produce", por lo cual busca el aprendizaje colaborativo, que se da por medio de la interacción con individuos, donde existe una relación con iguales o ecpertos aprendiendo unos con otros, a explicar, argumentar, observar, y respetar los diferentes puntos de vista, sirviendo como complemento para la construcción de los conocimientos donde cada individuo tendra su propia interpretación, esta última depende de los saberes previos y del contexto donde se produce.
La reforma Integral propone dejar a un lado teorias como la conductista, cambiar la memorización de datos por el aprendizaje significativo aplicable en diferentes contextos, el desarrollo de habilidades, el refuerzo de los valores en la interacción con otros individuos, además de que el estudiante siendo una de las piezas principales en el proceso de enseñanza aprendizaje tome parte en la toma de decisiones.